Война в Чечне

предпринятых руководством РФ); изменялось настроение людей, сомнения в своей способности выполнить боевые задачи сменялись уверенностью в себе, в своих военно-профессиональных возможностях (в конце боев в г.Грозный об этом заявило 84% опрошенных); усиливалась сплоченность воинских коллективов (если до начала боев только 13% считали, что могут положиться на своих сослуживцев при выполнении боевой задачи, то в последующем на это указали 67%).

О результатах работы по укреплению морального духа личного состава говорят также факты, когда раненые отказывались покинуть поле боя, требовали, чтобы из госпиталя их вернули в родные части. Кроме того, большинство солдат, родители которых пытались забрать их из района боевых действий, категорически отвергали это и оставались на передовой.

Таким образом, результативность воспитательной работы, морально-психологического обеспечения операции в целом могла быть выше, если бы не ряд недостатков в их организации и проведении.

- 181 -

1. На начальном этапе отсутствовала система изучения мораль-

но-психологической обстановки, состояния и настроений личного состава. Это было обусловлено недооценкой некоторыми командирами возможностей морально-психологического обеспечения, что нередко приводило к неконкретности и несвоевременности постановки задач по его организации.

2.В период подготовки к операции командиры (начальники), вос-

питательные структуры неумело воздействовали на сознание и психику военнослужащих с целью их перестройки на военный лад. Здесь сказалась неадекватность системы воспитательной работы, оргштатной структуры, задач и функций органов воспитательной работы потребностям организации их деятельности в боевой обстановке.

3. При подготовке и в ходе операции упускались вопросы психо-

логического обеспечения. На это в значительной мере повлияло отсутствие квалифицированных кадров. Многие офицеры, стоявшие на должности психологов, профессионально слабо подготовлены к реализации своих функций. Их работа без помощи медработников (психотерапевтов, психофизиологов, психофармакологов) в боевых условиях оказалась малорезультативна.

4. Многие командиры, офицеры воспитательных структур, особенно

на начальном этапе были не готовы к работе с родителями военнослужащих, которые в массовом порядке прибывали в район боевых действий. Работа эта, за редким исключением, не предусматривалась и не продумывалась. Поэтому пришлось всю систему работы с родителями строить на ходу.

5. Упускались вопросы защиты военнослужаащих от негативного

информационно-психологического воздействия извне, нейтрализации воздействия средств массовой информации, а также работы с местным населением. В ряде случаев наблюдалось запоздалое применение сил и средств психологической борьбы. Здесь сказалась разобщенность сил и средств психологических операций. Ряд функций выполняли разведорганы, ряд - воспитательные структуры. Взаимодействие между ними не всегда отвечало сложившейся обстановке.

3В ы в о д ы

1. В период подготовки и в ходе боевых действий необходимо

развертывать и осуществлять морально-психологическое обеспечение в объеме определенным "Основами подготовки и ведения операций".Основные мероприятия отражать в плане морально-психологического

- 182 -

обеспечения.Командирам (начальникам) ежедневно ставить задачи по морально-психологическому обеспечению, контролировать их выполнение.Практиковать краткие инструктажи офицеров младших командиров по особенностям морально-психологического обеспечения в сложившейся обстановке, ее задачах при проведении тех или иных мероприятий.

Главные усилия сосредотачивать в частях и подразделениях на

поддержании морально-психологической устойчивости военнослужащих к действиям в боевой обстановке, их готовности переносить тяжести и лишения. В этих целях разъяснять личному составу боевые задачи и способы их выполнения, законы и нормативные акты военного времени, меры безопасности при обращении с вооружением и боевой техникой, их возможности; формировать уверенность в своих командирах и товарищах; осуществлять специальную морально-психологическую подготовку. На занятиях по боевой подготовке создавать обстановку приближенную к условиям боевых действий.Организовывать наставничество более опытных солдат и сержантов.

Особое внимание сосредоточить на работе с офицерами. Ежедневно давать оценку их труда. Воспитывать у них ответственность за своевременную и качественную подготовку к предстоящим действиям, твердое и непрерывное управление подразделениями, эффективное использование моральных и физических сил военнослужащих. Пропагандировать личный пример командиров и начальников, офицеров штабов и воспитательных структур.

2. В целях защиты военнослужащих от негативного информационно-психологического воздействия извне развертывать целенаправленную разъяснительную и контрпропагандистскую работу. Разъяснять складывающуюся военно-политическую обстановку, государственную политику, решения высших органов государственной власти и управления, требования министра обороны Российской Федерации.Ежедневно проводить боевое информирование. Еженедельно - информационные часы (общественно-государственная подготовка) методом групповой или индивидуальной беседы, непосредственно в отделении, экипаже, расчете.Для оперативного доведения последних событий в мире, стране, районе вооруженного конфликта во взводах и им равных подразделениях из числа наиболее подготовленных и авторитетных сержантов и солдат назначать ответственных за информирование личного состава и редакторов боевых листков.Для информирования личного состава использовать периодическую печать, листовки, листки-молнии, различного рода памятки и др.

- 183 -

Пресекать или нейтрализовать все попытки извне дезорганизовать и деморализовать личный состав. Укреплять у него веру в правоту нашего дела.

3. Активизировать психологическую работу. Силами войсковых психологов с привлечением нештатной группы профессионально-психологического отбора изучать индивидуальные качества личного состава.Выявлять военнослужащих с признаками нервно-психической неустойчивости, организовать работу по их адаптации к боевой обстановке (индивидуальная работа по категориям,рациональное распределение по подразделениям и специальностям, специальная психологическая помощь).

Организовать изучение со всеми категориями военнослужащих психотравмирующих факторов боевой обстановки и негативных психологических состояний личного состава в период подготовки,в ходе и после окончания боевых действий.Обучать личный состав приемам само и взаимопомощи. В ходе продолжительных боевых действий поддерживать у подчиненных чувство самосохранения, развивать разумную осторожность, не допускать необоснованных психологических потерь.

4. Постоянно изучать морально-психологическую обстановку в воинских коллективах, состояние и настроения личного состава.Поддерживать во всех подразделениях дух войскового братства, отношения единой боевой семьи.Обеспечивать понимание всеми военнослужащими необходимости беспрекословного и точного выполнения военной присяги, законов, воинских уставов и приказов командиров.Котролировать соблюдение военнослужащими мер безопасности на марше, привалах, в ходе боевых действий. Решительно пресекать грубые дисциплинарные проступки, не оставлять без воздействия ни одного случая нарушений дисциплины и правопорядка.

В этих целях проводить в боевых порядках правовые информации, встречи военнослужащих с военными юристами, работниками прокуратуры, разъяснять положения уголовного кодекса РФ об ответственности за воинские преступления.

Постоянно заботиться о раненых, поиске пропавших безвести и погибших, организации их похорон с воинскими почестями.

5. Регулярно, особенно накануне боевых действий, в подразделениях изучать опыт боев, проведенных с минимальными потерями, пропагандировать примеры боевого товарищества, взаимовыручки и мужества. Разъяснять трагические последствия беспечности, легкомыслия и бра-

- 184 -

вады в(ведение боя без бронежилета, стального шлема и т.д.). Организовывать выступления перед личным составом военнослужащих, имеющих боевой опыт Афганистана, "горячих точек". Воспитывать уважение к командирам и начальникам, готовность защищать их в бою.

27.3. Техническое обеспечение

Характер и особенности организации операции по локализации конфликта в Чеченской Республике наложили свой отпечаток на организацию и управление техническим обеспечением (ТО) войск.

Учитывая отсутствие в Министерстве обороны органа управления техническими обеспечением, руководство действиями сил и средств ТО в регионе, в том числе органами ТО МО РФ, МВД, Пограничных войск было возложено на заместителя главнокомандующего Сухопутными войсками по вооружению (прил. 13).

Для организации технического обеспечения была создана оперативная группа Центра, основу которой составило управление ТО СВ, как штаба вооружения, и представители главных управлений Министерства обороны, как соответствующих довольствующих служб со своими органами материально-технического обеспечения. Кроме этого, в оперативную группу были включены представители органов ТО ВМФ, ВДВ и ВВ МВД РФ.

Непосредственное управление силами и средствами технического обеспечения осуществлялось управлением вооружения СКВО во главе с заместителем командующего