Война в Чечне

С его психологическими операциями войска столкнулись уже следуя по маршрутам. Входя в радиосети частей и подразделений дудаевцы пытались за деньги склонить российских воинов к дезертирству, физическому устранению своих командиров, угрожали расправой с семьями и т.д. Реагируя на эти провокации, командиры и офицеры воспитательных структур вели широкую разъяснительную работу по разоблачению сущности и целей подобных предложений и угроз, формированию убежденности у личного состава в правомерности действий, предпринятых руководством России.

Противодействие психологическим операциям противника сопровож-

далось стремлением, в свою очередь, оказать информационно-психологическое воздействие на его войска и местное население. В состав большинства колонн входили БТР, оснащенные звуковещательными станциями. В состав их экипажей были включены офицеры воспитательных структур, которые активно участвовали в проведении спецпропаганды.

- 177 -

В ходе марша, прежде всего, доводилось обращение Президента РФ к россиянам в связи с событиями в Чечне. При этом максимум усилий направлялся на разъяснение необходимости вступления федеральных войск в республику.

При воздействии на местное население использовался афганский опыт. При подходе к аулам, другим населенным пунктам командиры, офицеры воспитательных структур вступали в переговоры с местными авторитетами, старейшинами. Нередко переговоры завершались установлением взаимных гарантий о неприменении оружия (примером здесь могут послужить действия офицера-воспитателя 106 вдд подполковника Кириленко В.Ф.). В результате колонны беспрепятственно пропускались через населенные пункты и продолжали свое движение. Такая работа, если она проводилась успешно, способствовала снижению потерь и своевременному прибытию колонн в указанные районы, занятию господствующих высот и важных рубежей для осуществления блокирования г.Грозный и подготовки к дальнейшим боевым действиям.

В период подготовки к боевым действиям в городе были отработаны краткие распоряжения по МПО, с боевым активом подразделений были проведены инструктивные занятия по ориентации в боевой обстановке и задачам актива. В частях была создана система боевого информирования о действиях своих войск и соседей, о морально-психологическом состоянии личного состава. Офицеры воспитательных структур были распределены по созданным штурмовым отрядам, с которыми были проведены беседы по разъяснению их задач, необходимости проведения операции по овладению г.Грозный. Накануне ее проведения в некоторых частях (131 омсбр) прошли краткие митинги в подразделениях, выделенных на направление главного удара, на которых выступившие военнослужащие поклялись решительно действовать в бою, оказывать поддержку своим боевым товарищам, беспощадно бить дудаевских боевиков.

Динамика боев в городе носила крайне ожесточенный характер,

была неоднозначна. Однако, командиры, офицеры-воспитатели, несмотря на все трудности в деле осуществления непрерывного влияния на личный состав, постоянно вели воспитательную работу, и тем активнее, чем сложнее и напряженнее становилась боевая обстановка.

Большую роль в обеспечении инициативных, решительных действий солдат играло твердое и уверенное руководство со стороны командиров. Так, во время боя у пос.Октябрьский, подразделениям 76 вдд удалось окружить группировку противника. На выручку ей со стороны

- 178 -

г.Грозный выдвинулось более сотни боевиков на четырех автомашинах при поддержке двух танков и двух БМП. На их пути оказалась рота ст.л-та Шевелева А.В.. Быстро оценив обстановку, командир совершил маневр подразделением, заняв выгодный рубеж, принял тяжелый бой. Один танк, обе БМП и полсотни боевиков были уничтожены после первой атаки. В течение шести часов оставшиеся боевики трижды атаковали роту, но безуспешно. Сам командир роты был ранен, но руководил подразделением до конца боя. Его умение правильно оценить обстановку, быстро принять решение, четко поставить задачи непосредственно сказалось на повышении боевой активности личного состава.

Подобных фактов было немало, и многие из них связаны с именами офицеров-воспитателей, которые вместе с личным составом шли в бой, а когда было необходимо, брали командование на себя.

В ходе продолжительных боевых действий приходилось учитывать и нарастание физической и морально-психологической усталости личного состава, которые нередко оборачивались потерей осторожности. Это, в свою очередь, приводило к напрасным жертвам. Поэтому командиры и офицеры-воспитатели стремились поддержать у подчиненных в необходимых пределах чувство самосохранения, развить разумную осторожность.

Здесь главный упор делался на восстановление боеспособности,

устранение психологических потерь. Как показали данные исследований, лишь менее половины военнослужащих, вышедших из боя, сохраняли боеспособность и нервно-психологическую устойчивость, остальные требовали психологической реабилитации. Особенно большое количество психологических травм было получено после первых тяжелых боев.

Позитивное воздействие на самочувствие личного состава оказы-

вала работа командиров, воспитательных структур по организации и оказанию помощи семьям погибших и раненых, в том числе и материальной. К примеру, командование 8 АК через местные органы власти в пунктах постоянной дислокации добилось немедленного выделения квартир семьям погибших военнослужащих.

Важным средством воздействия на морально-психологическое состояние личного состава явилось представление отличившихся к наградам, присвоению воинских званий досрочно или на ступень выше (по состоянию только на 28 февраля 1995 г. было награждено государственными наградами 3956 военнослужащих и представлено к награждению 14349 человек).

- 179 -

При подготовке к боевым действиям по освобождению правобережной части города (часть Ленинского, Октябрьский район, пос.Черноречье, Алды, Новые Промыслы) большое внимание уделялось войскам, прибывшим на доукомплектование группировки из внутренних округов (166 мсбр МВО, 245 мсп МВО, 324 мсп УрВО, 506 мсп ПриВО и др.).

С прибытием в районы Северной Осетии и Чечни с вновь прибывшими офицерами-воспитателями оперативно были проведены инструктивно-методические занятия.

С завершением интенсивных боевых действий в городе, в условиях спада морального и физического напряжения особой проблемой встал вопрос о воинской дисциплине. В некоторых частях были отмечены факты мародерства, бесчинств по отношению к местному населению (20 нарушений правил эксплуатации боевой техники и вооружения.

По вопросу укрепления воинской дисциплины в войска была направлена директива командующего Объединенной группировкой войск, проведено специальное совещание с командующими, командирами частей и их заместителями по воспитательной работе, представителями военных комендатур и правоохранительных органов. Были приняты решительные меры по наведению строгого уставного порядка, усилению контроля за личным составом.

Положительное эмоциональное воздействие на личный состав в указанный период оказали поездки по войскам коллективов художественной самодеятельности частей СКВО, а также профессиональных творческих групп из ансамблей песни и пляски округа и Российской Армии. В районах отдыха частей, выведенных из зоны боевых действий побывали концертные бригады учреждений культуры Северной Осетии и Ставропольского края.

В ходе боевых действий в городе в противодействии психологическим операциям противника появился новый момент. Кроме пассивных мер (разъяснение сущности, коварства пропаганды дудаевцев и т.д.) в некоторых случаях (к примеру в 8 АК) стали применяться и активные (засечка источников радиопсихологических диверсий и их огневое поражение).

Проводились и информационно-психологические операции как в отношении противника, так и местного населения. При этом использовались звуковещательные станции и нередко вертолеты (для разбрасывания листовок и осуществления звуковещания). Отмечены случаи, когда это давало положительные результаты - несколько небольших групп боевиков перешли на сторону федеральных войск, имея при себе листовки-пропуска, в которых оговаривались условия сдачи в плен.

- 180 -

Средства психологического воздействия использовались и в тактических целях - для введения противника в заблуждение. Ночью включались магнитофонные записи звуков движения колонн, артиллерийской стрельбы и т.п.. Звуковой фон создавался там, где войск не было. Это вызывало мгновенную ответную реакцию у боевиков.

В целом, оценивая работу командиров и офицеров воспитательных структур по морально-психологическому обеспечению специальной операции в Чеченской Республике, можно сказать, что она своей цели достигла. Удалось обеспечить поддержание необходимого уровня морального духа личного состава, мобилизовать его на выполнение боевых задач. Об этом свидетельствуют те образцы героизма и мужества, которые проявил личный состав. Он выдержал все и в тяжелейших условиях, преодолевая психологические барьеры, достойно выполнил свой долг.

Результативность этой работы подтверждается и данными социологических исследований. По мере развития операции рос патриотический настрой личного состава (если в частях, прибывших на доукомплектование только 20% считали действия по наведению конституционного порядка в Чечне своим долгом перед Родиной, то после боев уже более половины были уверены в правильности мер, предпринятых